只要生活中有的我們都能七十二變！超市？公園？野餐？沒問題！這些主題都能變身最佳實境教學素材。用孩子的眼睛看世界，你會發現快樂很簡單、學習語言也是。出趣玩的全美學齡前啟蒙浸潤班著重多方位、多主題以及系統化教學，擔心孩子無法跟上或有其他疑問嗎？仔細讀完這篇文章，所有疑問保證幫你解答。快往下滑看更多吧！
一起找蘋果，我們手拉手。哇！蘋果怎麼有那麼多種類呢？有大的、小的、日本進口的、台灣本地產的，到底吃起來有什麼不同呢？
我們手拉手，一起找蘋果。外師帶孩子們走入超市，實境學習觀察當季最新鮮水果，聞一聞看一看，哇！蘋果好香啊，檸檬聞起來酸酸的呢！
一起去花園尋找春天的顏色！從實境中學習，讓孩子可以留心觀察生活週遭的各項事物，讓英語與生活完美結合！
野餐主題到了，故事中的小熊與兔兔帶著點心一起去花園野餐，老師也和孩子們一起提著籃子帶著點心野餐去，野餐結束後，一起來找一找春天花園裡有什麼小動物好朋友呢？
主題戶外實境體驗
我們採用主題式課程設計，目的是要讓孩子不單單只是學習，更有系統與邏輯化的學習才能掌握每個細微的脈絡。一年當中我們規劃出十二個大方向主題，以其作為延伸點再分化出小主題。每個主題都扣著季節變化與時事節慶，讓孩子可以全方位浸潤在全主題式的環境中。
例如五月主題是我愛吃的好吃食物，外師帶著孩子們步行至教室附近超市，實地考察到底蘋果長怎麼樣？聞起來香香的呢？還是甜甜的？或者跟著春天的腳步一起到中正紀念堂走走，採集不同顏色的樹葉與花朵；那去公園來場下午茶野餐？這些實境課程訓練孩子在真實場域中的互動，孩子藉由五感（嗅覺、視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺）的刺激與體驗，來強化英文學習的過程，邊玩邊學的全美浸潤無痛式學習，孩子們自然而然開口說英文，在記憶裡刻劃下深刻印象。
角色扮演情境引導
每個孩子都是戲精化身，剛剛講完故事，大家非常著急的走進帳篷，因為今天要和好朋友們去露營囉！
「噓！小聲一點，不要吵到棕熊睡覺。」把帳篷搬進教室，在室內也能露營，和外師躺在帳篷裡搭配著森林的聲音，唉呀！真的差一點點就睡著。
賞鳥專家角色扮演：拿起相機拍下珍貴的鳥類圖鑑吧！
為什麼要角色扮演？
角色扮演透過不斷與團體同儕的語言互動、交流，不僅可以加強孩子們在學習英文的自信心，一方面小班制教學讓孩子能夠更放鬆與自在，另一方面在這些互動與扮演的過程中，孩子可以將自身意識與角色意識融合，佐以跟同儕、外師全美語互動交流，角色扮演除了提升幼童的創造力，更是語言學習與真實世界的最棒「橋梁」，促進孩子學習英文的動機，也是社交與情緒發展上不可或缺的媒介之一。
常見疑問解惑
孩子第一次獨立上課，通常也是爸爸媽媽最緊張擔心的時刻，全美學齡前啟蒙浸潤班都是學齡前２－６歲孩子獨立上課，這時他們還沒社會化足夠，難免會有分離焦慮，通常哭鬧時反映出的是對於環境不熟悉的結果，我們鼓勵爸爸、媽媽在上課前跟孩子建立「要去上好玩的課」的觀念，加上時間堆疊，慢慢建立孩子對於環境、老師、同儕等有高度安全感後，分離焦慮慢慢就會消失啦！讓我們陪著孩子一起慢慢成長，開心學英文吧！
結語
浸潤學習強調的是以邏輯性遊戲活動作為學習核心，孩子透過長時間處於語言環境中來培養語感，而將主題活動帶入課程，利用課程架構做出系統性統整，讓學齡前的孩子能夠慢慢的構築對語言學習的兼顧根基。
外師全美語啟蒙浸潤半日班課程介紹與開課教室