隨著教育趨勢的轉變，課後共學正逐漸成為安親班的全新選擇，為孩子提供更加靈活的學習方式。它不僅僅是補習功課，而是帶來更多元、豐富的學習體驗，讓孩子們在課後也能快樂學習。以下將介紹課後共學與傳統安親班的不同之處，幫助您了解為何這種創新的學習模式，更適合現在的孩子。
以興趣引導學習，而不是以課業為重
傳統的安親班往往以補習學科課程為主，重視課業成績的提升；然而，全美語課後共學更強調孩子的興趣發展。透過多元的課程設計，孩子可以學習到不只是課本上的知識，例如藝術創作、科學實驗、運動或音樂。孩子們的學習不再只是完成功課，而是探索興趣，學會享受學習過程中的樂趣。
全美語教學環境，從聽說開始掌握英語
出趣玩的課後共學採用全美語的教學方式，孩子每天都浸潤在英文環境中。外籍老師會引導孩子們用英文表達自我，不僅提升聽說能力，也讓孩子逐漸習慣用英語思考。在這樣的浸潤環境中，孩子不僅能提升語言能力，更能增加對英文的興趣和信心。
多元課程設計，讓學習不再枯燥
相較於安親班較為單調的課程，課後共學的課程設計更加多樣化，每週都有不同的主題，例如「科學週」、「藝術美感培養」或「運動挑戰」，讓孩子們能夠在各個領域的課程中，學習新知識並掌握新技能。這些課程融合遊戲與活動，讓學習過程更生動有趣，不再是單純坐在桌前背誦書本內容。
小班制教學，給予孩子個別化的關注
傳統安親班往往班級人數較多，無法給予每位孩子足夠的個別關注。然而，課後共學採用小班制教學，通常每班不超過 8 名學生，師生比例低於 1:4，這意味著老師能更深入了解每位孩子的需求和學習進度，提供更個別化的教學和輔導，透過小班制，孩子們能在學習中得到更大的成長和進步。
社交互動與團隊合作，培養孩子的軟實力
除了學習知識，課後共學還重視社交技能和團隊合作的培養。透過各種團體遊戲和合作項目，孩子學會與同儕溝通、解決問題以及分享責任。在課堂中，老師會引導孩子們使用英文進行團隊活動，例如角色扮演和分組討論，讓他們在互動中增進語言能力和社交技巧，這些都是現代社會不可或缺的能力，也是傳統安親班較少重視的部分。
跳脫傳統教育的框架，創造快樂學習的環境
課後共學提供了不一樣的學習選擇，不再侷限於課業輔導，而是讓孩子在多元課程和活動中探索興趣、培養自信，進而掌握知識和技能。全美語的教學環境更是幫助孩子自然學習英文的重要元素。課後共學的理念不僅是"學得好"，更是"學得開心"。
如果您希望孩子能在課後不僅僅是補習，還能真正快樂地學習，並在多元的課程中培養語言和社交能力，那麼全美語課後共學將會是理想的選擇。讓我們一起跳脫傳統的框架，給孩子一個快樂且富有意義的學習環境吧！